畜牧人

不知道游學(xué)美利堅(jiān)兄弟可否明示，您有什么高見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，您這樣有誹謗的和極不負(fù)責(zé)的嫌疑哦！

還有好像您并不是趙老師的學(xué)生吧，說(shuō)實(shí)話我就是趙老師的碩士研究生，目前已經(jīng)參加工作了，但是我怎么就沒(méi)有您的這種感覺(jué)呢？我覺(jué)得趙老師對(duì)學(xué)生很關(guān)照，有他導(dǎo)師盧德勛老師的風(fēng)范，而且對(duì)家人也是很有責(zé)任心的人（趙老師的廚藝很好的，在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常請(qǐng)我們到他家里親自下廚給我們改善生活），而且也一直引導(dǎo)他的學(xué)生上進(jìn)！是一個(gè)極其負(fù)責(zé)和有愛(ài)心的導(dǎo)師。而且他在哲學(xué)方面確實(shí)很有研究，經(jīng)常勸導(dǎo)我們學(xué)習(xí)哲學(xué)，用哲學(xué)來(lái)規(guī)劃自己的人生和處世，如果游學(xué)美利堅(jiān)兄弟在哲學(xué)方面也很有造詣，認(rèn)為我恩師哪些不對(duì)的，大家可以一起探討交流啊，畢竟論壇也是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，希望發(fā)言之前要有責(zé)任心不要張口惡意品論！

　　前兩天出差，沒(méi)時(shí)間上網(wǎng)。今天上來(lái)想隨便看一下，不成想帖子上的內(nèi)容大出我的意料。

       我想論壇本是大家自由學(xué)習(xí)的天地，每個(gè)人都可以有平等的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解。所謂“三人行必有我?guī)煛甭?！我們?yīng)該以一種更寬容的態(tài)度來(lái)對(duì)待不同的聲音和見(jiàn)解，否則我們學(xué)習(xí)的自由就無(wú)從談起。各種觀點(diǎn)的確是需要抱著一種懷疑、審視甚至是批判的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)。但是，批判的同時(shí)，不要忘了，學(xué)習(xí)才是我們的根本目的。否則，僅僅是為了批判而批判，那是沒(méi)有任何意義的。

　　前邊帖子上發(fā)的見(jiàn)解，的確是我本人多年學(xué)習(xí)的一些心得，并且在教學(xué)中也做過(guò)一些嘗試。雖然由于本人才疏學(xué)淺，沒(méi)能很好地給同學(xué)們講透，但是“拋磚引玉”，希望能讓同學(xué)們對(duì)系統(tǒng)科學(xué)和辯證法有所關(guān)注。有些內(nèi)容他們現(xiàn)在可能還不能完全理解，但在今后工作和學(xué)習(xí)中遇到困惑的時(shí)候，可能就會(huì)有用了。

　　對(duì)于我的觀點(diǎn)，如果有不同的見(jiàn)解，大家可以互相討論、學(xué)習(xí)。所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”嘛，不一定非要論出個(gè)高下。其實(shí)，真正的道理并不用來(lái)爭(zhēng)論的，而是身體力行地用于實(shí)踐的。

　　對(duì)于我本人如果有誤解或者是攻擊的話，也請(qǐng)大家并不要過(guò)于在意。我本人也不會(huì)在意的，我會(huì)把它作為一個(gè)善意的督促，來(lái)經(jīng)常警醒自己。人們常說(shuō)“樹(shù)欲靜，而風(fēng)不止”，但事實(shí)上“樹(shù)”從來(lái)也沒(méi)介意過(guò)“風(fēng)”的存在。哪一棵樹(shù)不是在風(fēng)雨中長(zhǎng)大成材的呢！

　　“小善”即獨(dú)善其身，不作壞事；“大善”則是以仁愛(ài)之心，看待世界，包括曾經(jīng)十分傷害過(guò)你的人。正所謂“仁者無(wú)敵”！這是我近兩年的心得體會(huì)，希望與“過(guò)往的”諸君共勉。

看一下系統(tǒng)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)理論就明白了?？蒲械膭?chuàng)新首先是思維的突破。

        聽(tīng)趙老師一席話，勝讀十年書(shū)。

        回想自己在研一的時(shí)候，還是有些茫然，除了上課之外，大部分時(shí)間就是在宿舍中度過(guò)了，看電影，打游戲，除了學(xué)習(xí)，就是玩，回頭看看走過(guò)的路，什么也沒(méi)有留下。 其實(shí)，現(xiàn)在的大學(xué)教育體制在改變，每年擴(kuò)招后，很多老師是沒(méi)辦法帶研究生的，但是學(xué)校的指標(biāo)由不得你，沒(méi)有課題經(jīng)費(fèi)，從何開(kāi)展實(shí)驗(yàn)？于是很多同學(xué)被送往其他院校、科研院所開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作。但這些現(xiàn)象不能說(shuō)明是老師在誤人子弟！

       其實(shí)問(wèn)題還是出在自己身上，我有一個(gè)同學(xué)，目標(biāo)很明確，我就是來(lái)學(xué)習(xí)寵物疾病診斷的，除了學(xué)習(xí)，就是去門(mén)診實(shí)習(xí)，三年研究生生活下來(lái)，自己已經(jīng)可以坐診了。

       還有一個(gè)問(wèn)題就是現(xiàn)在科研風(fēng)氣。差不多研究生都是幫老板做課題，這樣就存在理論和實(shí)踐差距，尤其是畢業(yè)的時(shí)候，更會(huì)覺(jué)得實(shí)際的東西掌握的太少。

       總之，研究生階段給你的是一種學(xué)習(xí)的方法，成功和失敗還是在于自己的取舍！