教學(xué)說明:細胞膜的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運及細胞生物電現(xiàn)象和興奮性是重點。難點是細胞的跨膜信息傳遞功能。本章是后續(xù)章節(jié)的基礎(chǔ),且為細胞分子水平內(nèi)容,宜較多地采用多媒體手段、把握學(xué)生反應(yīng), 力求講透講懂。返回綱要 top
教學(xué)說明: 本章重點是尿的生成過程及影響因素, 難點是尿濃縮和稀釋的機制。應(yīng)利用多媒體手段,在復(fù)習(xí)好腎臟組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上講授。學(xué)生除掌握重點外, 還要了解排泄對維持機體穩(wěn)態(tài)的意義及皮膚的基本生理機能。返回綱要 top
教學(xué)說明:本章內(nèi)容在后續(xù)課動物繁殖學(xué)、產(chǎn)科學(xué)及養(yǎng)牛學(xué)、養(yǎng)羊?qū)W中將全面和系統(tǒng)講授,因此生理課中著重學(xué)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)知識。配子產(chǎn)生、成熟過程, 睪丸和卵巢的機能、發(fā)情周期與激素調(diào)節(jié)及乳腺的發(fā)育及其調(diào)節(jié)為本章重點。配子生成、受精、著床的神經(jīng)內(nèi)分泌調(diào)節(jié)為難點。乳是畜產(chǎn)品的一大門類,應(yīng)予講授。返回綱要 top
近代生理學(xué)創(chuàng)始人、生理學(xué)之父法國人克勞德•貝爾納(Claude Bernard 1813—1878)指出“醫(yī)學(xué)是關(guān)于疾病的科學(xué),而生理學(xué)是關(guān)于生命的科學(xué)。所以后者比前者更有普遍性。這就是為什么說生理學(xué)必然是醫(yī)學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)。一個醫(yī)師要研究生病的人,要用生理學(xué)來闡明和發(fā)展關(guān)于疾病的科學(xué)?!本褪钦f生理學(xué)可為醫(yī)學(xué)提供理論和方法(實驗技術(shù))。