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學位能比嗎?怎么比?

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發(fā)表于 2011-1-8 23:48:42 | 只看該作者 回帖獎勵 |正序瀏覽 |閱讀模式
      剛才看到一個帖子是關(guān)于比較學位的內(nèi)容,學位能比嗎?

      學士、碩士、博士,本來沒有大小之分的,如果是非要比較的話,確實是博士>碩士>學士,這個不等式只適合在一個人身上比較。人與人之間,學位不具備可比性。

      人與人之間的比較,講個比方(這個比方也是個人經(jīng)驗),也許能明白了學位之區(qū)別。
      有一個課題需要完成
      如果把這個課題交給一個學士,需要給他交代清楚此課題的詳細目的、方法,甚至于參考文獻都得給他找出來,之后得時而不時的催促他盡快完成,最后的課題報告或論文寫的一塌糊涂,把腦袋讀大了都不知道他到底寫的是什么。(申明:不是所有的學士都這樣,有精干的呢。)
      如果交給一個碩士,給他課題題目就行,剩下的他自己會完成?;旧喜恍枰叽佟懗鰜淼恼n題論文只做修改就可以了。
      如果交給一個博士,只告給他課題的主謂語即可,他會自己尋找并建立主謂之間的聯(lián)系或者是關(guān)聯(lián),可能在很短的時間內(nèi),他就會給你一個滿意的答復,有思想的博士可能還會提出一些可行性的建議。

      所以說,修學位的過程重要的是學習思考的過程和解決問題的能力提升過程,當然了,所修的專業(yè)知識肯定是得到了相應的提升。

      

      申明:混子例外
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14
發(fā)表于 2011-8-30 19:37:17 | 只看該作者
讀博士培養(yǎng)你的是思考問題的方式和解決問題的能力,這句話說得很對。
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13
發(fā)表于 2011-8-19 16:53:14 | 只看該作者
核心就是找到解決問題的辦法
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12
發(fā)表于 2011-8-19 16:22:10 | 只看該作者
既然那么多人讀,這就說明讀研/讀博還是有可取之處的。
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11
發(fā)表于 2011-1-12 17:27:56 | 只看該作者
學歷在銷售行業(yè)不重要,
現(xiàn)實生活中,許多高學歷員工在給沒有學歷的老板打工。
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10
發(fā)表于 2011-1-11 10:02:54 | 只看該作者
思維能力的提升,我們要怎么樣可以和他們同步呢。唯有不斷的學習

點評

對,學習,用心學習  發(fā)表于 2011-1-11 10:35
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9
發(fā)表于 2011-1-11 09:42:11 | 只看該作者
說的真的挺對,但在實踐經(jīng)驗和實際生產(chǎn)中,學位就不那么關(guān)鍵了,要看你真本領(lǐng)了
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8
發(fā)表于 2011-1-11 09:03:45 | 只看該作者
學位不過是一個敲門磚罷了,還是要自己干的
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7
發(fā)表于 2011-1-11 08:23:28 | 只看該作者
思維的轉(zhuǎn)變!
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6
發(fā)表于 2011-1-10 20:31:19 | 只看該作者
說的比較對,深有感觸!
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5
發(fā)表于 2011-1-10 19:36:07 | 只看該作者
嘿嘿,俺的導師就給俺一題目,所有工作大部分是自己完成。就是定期像老師回報,然后報賬找老師簽字。當然,老師會給你指導!
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