塑造積極的員工

cat123

一群調(diào)皮的孩子總是在回家的路上去戲弄一個老人，從不間斷并樂此不疲，一天老人對孩子們說：“你們明天繼續(xù)來吧，如果你們明天來繼續(xù)戲弄我，我將給你們每人一元錢”。孩子們當然非常高興，因為他們不僅可以干自己喜歡干的事而且還可以得到收入。第二天，孩子們早早的就來了，并盡其所能的嘲笑他，老人兌現(xiàn)了自己的諾言，并給了他們每人一元錢，并說如果他們明天還能來罵他，就給他們每人兩角五分錢，孩子們想想還是不錯。第三天，他們又來嘲弄這個老人，老人給了答應他們的錢，然后告訴他們下次來就只給一分錢了?！八懔税?，我們再也不來了，才一分錢”孩子們就真的不來了。 　　在這里我們無法用“聰明”這個字眼來形容老人，同樣我們也不能用“無知”來形容這些孩子們，但我們從中得到了一致答案：那就是這個老人用所謂的“獎勵”徹底摧毀了孩子們本來特別想做的事情。當這些孩子發(fā)現(xiàn)自己得到越來越少的錢的時候，他們寧愿放棄曾經(jīng)不要錢都樂意做的事情。對于一個企業(yè)來說，我們最不想看到的就是企業(yè)的績效體制成為故事里的老人，員工成為故事里的孩子。我想說的是讓我們首先忘記諸如[url=http://special.globrand.com/bsc/]平衡記分卡[/url]、360度考評等[url=http://special.globrand.com/evaluation/]績效考核[/url]理論，然后主動的去模糊那些復雜的考核統(tǒng)計數(shù)據(jù)，最后放下沉重的包袱，暫時輕松的回到企業(yè)的原點上來重新審視企業(yè)運用績效考核管理的目的到底是什么？

老江湖139

呵呵，你的道理很對，便所舉的例子有問題

tristan526

如何把這個小故事運用在營銷上呢