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我也說說農(nóng)牧行業(yè)應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)難的問題

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發(fā)表于 2009-3-14 10:39:09 | 只看該作者
題目很好,但是問題原因分析不夠。我認為應(yīng)當從以下幾個方面分析:
1、學(xué)校:擴招——有量無質(zhì)(一個孩子和十個孩子花同樣的精力和資源去培養(yǎng));
2、老師(導(dǎo)師):培養(yǎng)學(xué)生的目的不明確、功利心強、浮躁、太社會化(缺少一個學(xué)者應(yīng)有的素養(yǎng)和風(fēng)范);
2、學(xué)生:本科生——基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)不夠;碩士生——研究(學(xué)習(xí))方法、基本能力的鍛煉較少;
3、企業(yè):急功近利,期望值過高——將人才培養(yǎng)和人才儲備沒有當成一項正常的工作去開展。
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發(fā)表于 2009-3-16 11:01:20 | 只看該作者
我是本科生,樓主說的話很貼切,以前沒注重實踐,現(xiàn)在意識到了實踐的重要性,只有把在校的學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來才能學(xué)到東西。但愿現(xiàn)在領(lǐng)悟到還來得及,抓緊最后1年半的時間好好干。
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發(fā)表于 2009-3-18 16:08:44 | 只看該作者
俺,動物遺傳育種,05碩士畢業(yè),高校教師,綜合素質(zhì)很高,但怎么也比不上營養(yǎng)和獸醫(yī)的研究生老師,建議大家如果為了就業(yè)不要讀遺傳育種,除非你只為了混個學(xué)歷學(xué)位。
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發(fā)表于 2009-3-19 11:49:45 | 只看該作者
不想多說,你寫的非常的好。
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發(fā)表于 2009-3-19 15:53:25 | 只看該作者
也是呀,想當年我們那一屆畢業(yè)生300多人,臨畢業(yè)時真正能診斷開藥方治療的就那么二三十人。
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發(fā)表于 2009-3-20 16:02:34 | 只看該作者
正中要害,?!?/td>
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發(fā)表于 2009-3-20 18:29:01 | 只看該作者
大專生來 頂一個。。:xuehu:
有時候中專畢業(yè)的 師弟們臨診的 水平已經(jīng)超越科班的了,
我 覺得首先應(yīng)為了生存而就業(yè),為終身發(fā)展而選擇職業(yè),為了 人生的價值而從事自己的 事業(yè)
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發(fā)表于 2009-3-22 11:22:52 | 只看該作者
現(xiàn)在農(nóng)牧業(yè)的崗位很多,就看你愿不愿意去做了,我當時畢業(yè)后就進了一家公司,在公司的基地里自己扛飼料養(yǎng)雞,有時還要打地鋪睡在雞棚里,刷料桶、清理雞糞、沖洗雞棚。我喂了8個月,當時工資就是800塊錢一個月,不包吃,自己做飯。我都挺過來了。這點苦算啥?8個月后我就做了技術(shù)經(jīng)理的助理。要從最基層做起,自己養(yǎng)過后就熟悉整個環(huán)節(jié)的做法了,對以后的發(fā)展有益無害。

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發(fā)表于 2009-3-30 15:58:49 | 只看該作者
哥們,說的真好。分析的透徹,給你指出兩個錯誤,第一學(xué)校排序的時候要把吉林大學(xué)放在第一位,第二科研機關(guān)哈獸研是農(nóng)科院的一個研究所。沒必要把它單獨列出來
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發(fā)表于 2009-3-30 19:08:13 | 只看該作者
做為學(xué)生的我,對此感受深刻。但對比一起畢業(yè)的。素質(zhì)高下還是有分別的,最主要的還是你要選擇怎么樣的路,怎么過自己生活。
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