誰殺了北郵男博士
罪魁禍?zhǔn)资侨鐣?huì)畸形的教育觀、成功觀,再向上追溯,就是地區(qū)、階層之間落差巨大的資源分配
文 | 舒泰峰
與紛亂的春天一起到來的,是大學(xué)生自殺“旺季”。
3月22日下午,北京郵電大學(xué)2009級(jí)博士研究生吳某從該校本部主樓一躍而下,終結(jié)了自己年輕的生命。3月28日,南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院化學(xué)工程系一黃姓女生在宿舍內(nèi)上吊自殺身亡,據(jù)稱與考研壓力大有關(guān)。
大學(xué)生自殺似有愈演愈烈之勢(shì)。2008年教育部直屬高校就發(fā)生63宗大學(xué)生自殺事件,其中北京、上海各23宗。2009年,學(xué)生自殺趨勢(shì)有增無減,僅上半年,北京就有14名大學(xué)生自殺身亡,這一年年尾,上海海事大學(xué)女研究生楊元元之死一時(shí)成為新聞焦點(diǎn)。
對(duì)于北郵博士的死因,校方三緘其口。不過,此后,該博士一封聲淚俱下的遺書在網(wǎng)絡(luò)上被廣為流傳。遺書如同一封對(duì)社會(huì)的控訴書:“現(xiàn)在知識(shí)太沒用了。有用的只是金錢和權(quán)勢(shì),有用的只是關(guān)系和背景?!?br />
遺書透露該博士來自一個(gè)貧寒家庭,他的母親“一年大部分的飯菜只是饅頭就咸菜,一件藍(lán)色的夾克穿了那么多年”,并且是“一個(gè)人含辛茹苦供我一直讀到北郵的博士”,為此他一再向母親表示歉意。
這位博士的壓力是雙重的,既來自社會(huì)也來自家庭。極度貧寒的家庭和母親自我犧牲式的付出增加了其必須成功的壓力,讓他在面對(duì)社會(huì)不公時(shí)顯得格外敏感和脆弱。
不成功便無顏見“江東父老”,于是,我們看到一個(gè)悖論:越是家庭貧困的,越是要以一種飛蛾撲火般的決心去攀上學(xué)位高峰,而在目的達(dá)到之前,這個(gè)學(xué)生及其家庭很可能已被耗盡。楊元元事件后,有分析指出,是盲目考研殺害了楊元元(她考了四次,最終在27歲考上上海海事大學(xué)海商法研究生)。
其實(shí),盲目考研只是表象,背后的罪魁禍?zhǔn)资侨鐣?huì)畸形的教育觀、成功觀,再向上追溯,就是地區(qū)、階層之間落差巨大的資源分配。
當(dāng)下社會(huì),人的成功只有一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)---物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。具體到教育,能否取得碩士博士等高學(xué)位、能否找到高薪工作、能否去北京上海就業(yè),都是重要指標(biāo)。如果不符合這些標(biāo)準(zhǔn),就意味著這個(gè)大學(xué)生“失敗”了。
我們不忍也不該去責(zé)怪死者,畢竟他們的悲劇是社會(huì)的產(chǎn)物。重要的是他們的死應(yīng)該讓生者警醒:“不成功便成仁”的社會(huì)觀念應(yīng)當(dāng)變一變了。
2009年,“蟻?zhàn)濉背蔀槟甓葻嵩~,他們無疑被當(dāng)成了“失敗”者。今年兩會(huì)期間,一位熱心的政協(xié)委員探訪北京蟻?zhàn)寰劬訁^(qū)時(shí)還流下了眼淚。
令人意想不到的是,這些生存條件惡劣的大學(xué)生對(duì)同情卻并不領(lǐng)情。他們認(rèn)為,自己正處于人生的“奮斗期”,不需要外界如此關(guān)注。他們有知識(shí)、心態(tài)積極,而且時(shí)間也站在他們一邊。反襯之下,卻顯出社會(huì)心態(tài)的庸俗和功利。
而支撐這種社會(huì)心態(tài)的,是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)和政治結(jié)構(gòu)---教育目標(biāo)單一,大城市馬太效應(yīng),官本位,社會(huì)資源分配不公,機(jī)會(huì)不平等。
對(duì)此,一個(gè)重要而切實(shí)可行的辦法就是從教育入手,以國(guó)家教育政策的變革來引導(dǎo)社會(huì)觀念的變遷。當(dāng)下的勞動(dòng)力需求結(jié)構(gòu)暴露出,我國(guó)的高等教育過剩而職業(yè)技術(shù)教育匱乏,一方面許多具有高學(xué)歷的大學(xué)生找不到崗位,另一方面東南沿海卻頻頻爆出招工難---那里缺的并不是普通工人,而是具有一定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)力,如高級(jí)技工等。
這是教育結(jié)構(gòu)上的重大缺陷,呼聲持續(xù)多年卻不見實(shí)際改變。不久前公布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》,到2020年,中國(guó)高教毛入學(xué)率要從目前的20%多增長(zhǎng)到40%。有學(xué)者估算,到那時(shí),中國(guó)的人均GDP最多達(dá)到1萬多美元,大學(xué)入學(xué)率卻要達(dá)到現(xiàn)在國(guó)際上人均3萬美元的水平,過于超前。有人分析說,這可能導(dǎo)致教育結(jié)構(gòu)和人力結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步失衡。
美國(guó)《時(shí)代》周刊近日推出封面專題,預(yù)測(cè)未來10年的10大趨勢(shì),“捍衛(wèi)‘失敗’的自由”位列其中。文章說,美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福提出,美國(guó)人有四大自由:言論、宗教、免于匱乏和免于恐懼的自由。如今再多一項(xiàng)自由:“失敗”,可謂第五大自由。
受此啟發(fā),我們呼吁給大學(xué)生以“失敗”的自由---學(xué)位不必碩博、就業(yè)未必在大城市、不一定剛起步就是白領(lǐng)、薪水過萬⋯⋯而這一切,不是一句“轉(zhuǎn)變觀念”的虛言就能達(dá)成,要靠公共政策的切實(shí)改變。 |
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