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樓主
發(fā)表于 2010-5-10 16:52:23 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學獎獲得者,他的成才過程極富傳奇色彩。
  在開始讀中學時,父母為他選擇的是一條文學之路。不料,一個學期下來,老師為他寫下了這樣的評語:“瓦拉赫很用功,但過分拘泥,這樣的人即使有著完美的品德,也決不可能在文學上有所成就?!?
  父母只好尊重兒子的意見,讓他改學油畫??赏呃占炔魂P心構圖,又不會潤色,對藝術的理解力也不強,成績在班上倒數第一。學校的評語更是令人難以接受:“你是繪畫藝術上不可造就之才?!?
  面對如此“笨拙”的同學,大部分老師認為他成才無望。只有化學老師認為他做事一絲不茍,具備做好化學試驗應有的品質,建議他試學化學。于是,瓦拉赫智慧的火花一下子被點燃,在同學當中,遙遙領先……
  瓦拉赫的成功,說明這樣一個真理:人的智能發(fā)展不是均衡的,都有強點和弱點,一旦找到自己智能的最佳點,便可能取得驚人的成績??释晒Φ耐瑢W,一定要多分析自己,審視自己,找準自己的位置,踏踏實實干適合自己的事。否則,成功只能是霧中花、水中月,可望不可及。
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沙發(fā)
發(fā)表于 2010-5-11 11:43:20 | 只看該作者
很有道理
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