[原創(chuàng)]從管理者提升為領(lǐng)導(dǎo)者

dengbenhua · 發(fā)表于 2006-8-20 08:50:08

從管理者提升為領(lǐng)導(dǎo)者 
管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別從字面上就可以看出來： 
1、管與領(lǐng)的區(qū)別。“管”是一種本位主義的表現(xiàn)，以自己的價(jià)值觀和原則去要求別人；“領(lǐng)”是注重靠其自身的影響力和先行者的吸引力去帶動(dòng)和引領(lǐng)別人。 
2、理與導(dǎo)的差別。“理”者事必躬親，或是一種表率的美德，但卻是愚蠢的管理；“導(dǎo)”者指導(dǎo)下屬，節(jié)省出更多的時(shí)間考慮有關(guān)全局的戰(zhàn)略問題，這才是現(xiàn)代的管理方式。 
當(dāng)然還有很多更深層次的不同.... 
作為一位豬場的負(fù)責(zé)人，身兼管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的雙重角色。你只具備一般經(jīng)營管理者的素養(yǎng)還不夠，面臨如何成為領(lǐng)導(dǎo)者的迫切需要，你必須培養(yǎng)你的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。目前的豬場負(fù)責(zé)人多數(shù)情況下只能勉強(qiáng)扮演好管理者的角色，偶爾穿插做一些領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)工作，去完成上一級領(lǐng)導(dǎo)交待的我們在自身崗位上應(yīng)該完成的一些領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)。那么，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者有什么區(qū)別呢？ 管理者側(cè)重于整合各項(xiàng)資源，管理水平體現(xiàn)在如何有效的運(yùn)用各項(xiàng)資源，以達(dá)成組織目標(biāo)的各項(xiàng)活動(dòng)的能力上。管理者的主要職能是計(jì)劃、組織和控制。領(lǐng)導(dǎo)者主要的管理對象是人，如何發(fā)揮好人的作用是領(lǐng)導(dǎo)者的根本職能。 
管理者往往被任命，其影響力來自于職位所賦予的正式權(quán)力。領(lǐng)導(dǎo)者是不可以被任命的，權(quán)威建立在群體的認(rèn)可上，影響力來自非正式權(quán)力。 
所有的管理者不都是領(lǐng)導(dǎo)者，不一定承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，不一定具備領(lǐng)導(dǎo)才能。但是，領(lǐng)導(dǎo)者往往都在管理崗位上，只做領(lǐng)導(dǎo)而忽略管理是行不通的。正如教練做領(lǐng)跑者，遙遙領(lǐng)先，后面的隊(duì)員稀稀拉拉地跟著，我們視之為不正常的現(xiàn)象。為什么？教練沒有管理好隊(duì)伍！怎么辦？教練調(diào)整自己，要么調(diào)整教練！ 
領(lǐng)導(dǎo)者的境界遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于管理者。 
優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的基本特質(zhì)： 進(jìn)取心：努力提高業(yè)務(wù)水平，成就渴望高；精力充沛，具有主動(dòng)的精神。 領(lǐng)導(dǎo)愿望：渴望領(lǐng)導(dǎo)和影響別人，樂于承擔(dān)責(zé)任。不斷逃避責(zé)任的人，是永遠(yuǎn)不會成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者的。主動(dòng)替下屬承擔(dān)責(zé)任是成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的必備素質(zhì)，也最容易贏得下屬的支持。 誠實(shí)與正直：言行一致，正直無欺。講究誠信，遵守承諾，是做人的基本道德水準(zhǔn)。 自信：樂觀積極，高度自信。 智慧：學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，正確決策。 工作相關(guān)知識：對公司、行業(yè)、技術(shù)事項(xiàng)有較高的知識水平，知識廣博，富有遠(yuǎn)見，對下屬“領(lǐng)而導(dǎo)之”。缺少工作的相關(guān)知識，往往會影響領(lǐng)導(dǎo)者的決策力度和決策水平。 
成為領(lǐng)導(dǎo)者的訓(xùn)練方案 第一步:靜心分析自己水平,要客觀、現(xiàn)實(shí)，心態(tài)平和。從上述所言的內(nèi)容，加以分析和評價(jià)自己。合理評定是成為一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者首先應(yīng)該具備的心態(tài)。 懼怕自己的短處，是許多管理者難以克服的心態(tài)，也是很難升華到領(lǐng)導(dǎo)者的重要原因。 
透徹地分析： 
1、每個(gè)人都有自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，很多情況下大家這些優(yōu)、缺點(diǎn)是互補(bǔ)的； 
2、沒有必須的優(yōu)點(diǎn)就不能成為管理者，只能做被管理者，成為管理者之后這些優(yōu)點(diǎn)就不能再稱之為優(yōu)點(diǎn)了；3、管理者居高臨下，即使是一般的缺點(diǎn)也顯得比較突出，這是正?，F(xiàn)象； 
4、管理者顧及面子、權(quán)威及其他，→懼怕下屬知道自己的缺點(diǎn)，→懼怕暴露自己的缺點(diǎn)，→刻意掩飾自己的缺點(diǎn)，←其實(shí)是懼怕失去面子、權(quán)威、地位、待遇等；（如何才能長久地保住面子、權(quán)威、地位、待遇？） 
5、沒有平常心，功利心占主導(dǎo)，沒有冷靜地分析，一味地用言行去掩飾，沒有補(bǔ)短，過于自信地去“揚(yáng)長”。（對優(yōu)勢和劣勢用分析圖表的方式全面列出來，請下屬幫助自己確認(rèn)是否是真實(shí)客觀的。） 第二步：制定訓(xùn)練計(jì)劃和個(gè)人生涯規(guī)劃。5年之內(nèi)必須達(dá)到某個(gè)層次的領(lǐng)導(dǎo)者，把這個(gè)層次的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的素質(zhì)一一列出來，作為奮斗的目標(biāo)。然后把目標(biāo)按照5年分解為5個(gè)年度的目標(biāo)；再把年目標(biāo)，分解為月目標(biāo)；然后再細(xì)化。 第三步：認(rèn)真、按時(shí)、按目標(biāo)、按計(jì)劃地實(shí)施。持之以恒顯得異常重要。一旦你有所借口，前功可能盡棄。由管理者升華為領(lǐng)導(dǎo)者的愿景，也就成了水中撈月。 第四步：不斷檢查和修正目標(biāo)。在實(shí)施和完成目標(biāo)的過程中，要天天檢查實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題和新情況，并加以認(rèn)真對待——或修正，或補(bǔ)充。不要找借口降低原來的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，此時(shí)只能提高目標(biāo)，不能減少目標(biāo)或降低目標(biāo)水平。 經(jīng)過上述四個(gè)步驟的訓(xùn)練，形成每一個(gè)5年的封閉循環(huán)。在下一個(gè)5年的訓(xùn)練中，也可以按照這種辦法繼續(xù)錘煉自己，不斷升華自己的人生。多個(gè)循環(huán)之后，相信一個(gè)具有個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力的豐滿的你，會展現(xiàn)在世人面前。此時(shí)，一個(gè)管理者才能逐步升華為領(lǐng)導(dǎo)者。 要想成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，在任何時(shí)候，你都要記?。?lt;br>
成功一定有辦法，失敗一定有原因。