應屆畢業(yè)生——沉的下去才能浮的上來！

養(yǎng)豬的研究生 · 發(fā)表于 2009-4-15 17:33:05

[i=s] 本帖最后由養(yǎng)豬的研究生于 2009-4-17 09:59 編輯 [/i]

論壇的前輩們，還有曾經和我一樣徘徊在找工作的同仁們！
大家好！

之前在壇子里發(fā)過兩個糞青的帖子，讓大家見笑了。今天上來跟大家說說，我就要去豬場了。當然來這里不是為了炫耀，豬場到處都有。只是來跟和我一樣的應屆生同學們說說話，畢竟現在大家的心態(tài)都是一樣的，天天在想著和跑著工作，我知道你和我一樣，很累。

我想說的是：不管你將來要去做什么，基層絕對不能少，我找工作，天南海北都去過，嗯，都是圈子里面的人，我就不說名字了啊。有些單位，職位什么的聽起來還可以。其實沒有啥用，永遠記住：你要成為一個什么樣的人，免得出去跑了幾年，感覺什么都沒有學會，從頭再來。沒那個必要，畢竟我們大學畢業(yè)之后已經浪費了三年（別人稱之為浪費，因為你除了分子克隆什么的其他啥都不會）呵呵！

還有就是，別總以為你是金子，總以為別人看不到你的優(yōu)點。你懷才不遇，其實沒有人主動來找你，證明還是有比你更優(yōu)秀的人或者說你還并不是那么優(yōu)秀，前幾天實驗室做精品課程網站的時候和一個負責做技術的師弟聊天（他是計算機專業(yè)的本科生），人家馬上就要去騰訊工作了，年薪十幾萬。而他就投了四份簡歷：百度、新浪、騰訊、網易。結果全中?。。槭裁?？人家是真的有自己的idea的，別以為公司HR瞎了眼看不到你。

放下自己的身段：別總覺得你是研究生；大學生。企業(yè)需要的是實實在在的解決問題的能力，給你一個病例。行就是行，不行就是不行。豬病了不會看到你研究生；博士過來了，它就趕緊爬起來跟你問好！你就把你當做飼養(yǎng)員，我相信，大學唯一教會你的學習與總結能力一定會讓你上升的很快。你的學歷在那個時候才會真正顯現他的作用。

心一定能夠沉下去。我跟大家共勉一句話：只有沉的下去，才能浮的上來。別玩虛的，你覺得人家給你一個冠冕堂皇的頭銜，你會很爽么。那跟那些整天坐在辦公室抽煙喝茶看報紙，沒事拿公章出來蓋著玩的人有區(qū)別么？

   其實我說的也沒有用，所有的事情都要自己去經歷。記得看過一本書：人生就是一個不斷發(fā)現自己前期錯誤的過程。男人臉上的滄桑與成熟是熬出來的。

   大家都是朋友，有機會交流！

   純粹罵人與發(fā)無聊貼的請不要留言。謝謝！

   [color=blue]對我名字看的不爽的人，不好意思。玷污你眼睛了，論壇不能改名字，你覺得我心高氣傲也好，鄙視畜牧業(yè)好，眼高手低也好。沒辦法，我要再改名字是不是有從良的感覺？這是最后一貼，以后絕對不出來害人。[/color]

-----------------------------------------------------------------------------

[color=red]農大校長稱大學生質量問題是就業(yè)難主要因素[/color]

[table][tr][td][url=http://www.thebeijingnews.com/][color=red]新京報[/color][/url][color=red] 　　本報訊 (記者郭少峰)中國農業(yè)大學校長柯炳生昨天表示，過去十年高等教育投入經費中，來自政府部分只增長了3.5倍，來自個人捐款和個人辦學經費增加60倍，來自學費的增長18倍，其他方面的經費增長36倍。
　　昨天在亞太國際教育協(xié)會2009年年會上，柯炳生發(fā)布了自己的一項研究稱，過去十年，中國高等教育的全部投入增長了大約8倍多，但政府教育增長幅度小于高等教育投入經費的增長幅度，只增長了3.5倍。
　　在高等教育投入中，除了政府投入、個人捐款和個人辦學經費、學費，還有來自其他方面的經費?？卤忉屨f，其他經費來自高校自己的創(chuàng)收和銀行的借貸。
　　柯炳生說，過去十年中國政府在教育上的投入增加，但投入的結構發(fā)生了變化。其中，高等教育投入所占比重由十年前的80%左右降低到現在的40%左右，“絕大部分用于基礎教育(義務教育和高中教育)”。按生均經費，小學生的生均投入經費增加了2.3倍，中學生的增加60%，“大學生生均政府投入不僅沒有增加，反而減少了將近20%”。
　　柯炳生的研究顯示，過去十年，中國大學生入學人數增長了5倍，碩士研究生增長了6倍，博士研究生增長了3.5倍。而教師數只增長了1.7倍。他得出結論說，過去十年中國大學中每個教師承擔的教學工作量和培養(yǎng)的學生數增長了一倍，用了更少的錢培養(yǎng)了更高質量和更多數量的學生。
　　柯炳生還認為，大學生就業(yè)難可能是一個比較長遠的趨勢。但他認為大學生數量不是就業(yè)困難的主要因素，因為只有25%左右的新增勞動力來自大學畢業(yè)生，“質量問題才是關鍵”。
　　作為大學校長，柯炳生一方面希望政府能夠將目前促進就業(yè)的措施長期化，一方面也希望政府能夠在數量上適當控制高等教育招生規(guī)模和新建高校的增加，另外也要大幅度地增加政府對高等教育的投入。[/color][/td][/tr][/table]